2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。新课标指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。这个新标准的提出是符合时代要求的，是重要的也是必要的。存在问题：

1.家庭劳动的长期缺失。现在很多家庭都是一孩或两孩，没有过多的家庭劳动需要孩子去分担，所以家庭劳动基本由父母长辈承担，大多孩子享受衣来伸手，饭来张口的舒适生活。

2.县城的几所中小学虽然建设了劳动教育基地，但是面积很有限，无法满足全体学生参加生产劳动。

3.课程中虽安排了劳动课，但因为缺乏劳动场所和足够的时间，劳动教育实施难度大。建议：

1、建议开设家庭劳动必修课。家庭是孩子人生的重要场所，父母长辈的言传身教尤其重要，主动承担并有效完成家庭劳动要成为评价学生学业成绩的一项重要标准。

2、建议县教体局、团县委、县关工委和县供销社等单位合作，依托乡镇农业产地，成立合作农场，为学校创建社会劳动教育基地，为学生开展劳动实践搭建平台。学生能走出校园走向社会，全程性参与劳动，丰富劳动知识，增强劳动技能，感知劳动艰辛，培养良好的劳动品质。