汪勤委员：

您提出的《关于提升我县义务教育阶段公办学校课后服务质量的建议》收悉。现答复如下：

一、我县中小学课后服务工作开展情况

（一）课后服务工作实现了五个“全覆盖”，即每周五天全覆盖、义务教育学校全覆盖、有能力教师全覆盖、有需求学生全覆盖、学科全覆盖。完善农村公交接送线路，为扬溪镇、瀛洲镇、荆州乡、板桥头乡等乡镇开设学生接送专线20条，方便学生参与课后服务。2022年春季学期全县义务教育阶段学生课后服务参加率91.49%，教师参与率94.6%。    

（二）课后服务内容有效拓展。试行“托管+拓展”课后服务模式，满足学生个性化需求。除作业辅导外，拓展了美食工坊、科技电脑编程、书法、素描、工笔画、葫芦丝和体育等社团活动，致力于打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系。农村学校结合乡村少年宫活动，积极探索课后服务的特色化开展，课后服务质量进一步得到提升。

（三）课后服务特色化发展。各校充分利用当地教育资源，以课后服务为载体，开展德智体美劳“五育融合”教育。实验小学、桂枝小学、上庄毓英学校、伏岭小学等学校聘请了校外优秀的专业人士开展徽剧、手龙舞、陶艺、舞蹈等课程教学，让独具地方特色的“非遗”得到了有效传承。扬之小学首家引入了网球运动、建设徽墨工坊和徽味工坊、适之中学开设篮球队、激光枪等特色项目。各中小学在校内外建设了劳动教育基地，广泛开展劳动实践，培养学生的劳动技能，从小树立热爱劳动的观念。2021年，扬之小学、适之中学获得“宣城市首届劳动教育示范学校”称号。

二、存在的主要问题

（一）课后服务的时间安排不尽合理。教育部规定的课后服务时间，早上不早于8：00，放学不早于5：30，与我县的实际情况不尽相符，我县中小学全部提供中餐服务，下午上课时间早，加上放学后两小时，学生感到非常疲劳、效率低下。特别是冬季到5：30放学，存在一定的安全隐患。

（二）课后服务的内容不够丰富。学生参与课后服务的比例高，部分有接送条件的家长由于担心不参加课后服务会落后也参加课后服务，学校压力大。城区学校课后服务受到缺乏功能教室和活动场地的限制，农村学校受到缺乏科技、艺体类教师的限制；大多数学校的课后服务不能做到打破班级建制，分层分类开展，主要还是作业辅导与答疑，社团活动不够丰富；学有余力的学生得不到个性发展。

三、下一步的工作举措

（一）强化学校育人主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教尽教，校内学足学好，为学生减负提供根本支撑。引导家长修正对“双减”工作存在的认知偏差，消除家长焦虑心态，形成家校共育的良好氛围。

（二）抓好教师队伍建设这一关键要素，通过骨干教师高端培训、全员信息技术2.0培训、教学大练兵、微课题研究、教学论坛、青蓝工程、星级评选等途径，努力构建科学有效的骨干教师梯级培养体系，不断促进教师专业发展。釆取有力举措铸师魂强师能，引导教师上好每一堂课，育好每一名学生。

（三）优化作业设计，在“提质”上下功夫。引导学校认真落实主体责任，制定具体管理办法，将作业设计纳入课时备课，进一步指导教师创新作业设计，积极探索实践性作业，深入研究课外阅读等主题式、项目式活动性作业，布置分层、弹性和个性化作业，强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效率。

（四）丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫。鼓励和支持学校综合利用区域内教育资源，开展多样化、特色化课后服务活动，满足学生多样化的需求，在培养学生兴趣，特长发展、培优提质上下功夫。延伸课后服务形式，结合新一轮初中学校布局调整，在适之中学开办寄宿制班级，满足农村进城学生的托管需求。

（五）建立课后服务保障机制，将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制，推进教师“弹性上下班”制度，让教师安心乐意投入课后服务工作。

联系人：黄红光

联系电话：0563-8169083

绩溪县教育体育局

2022年6月12日